台灣大學的教育品質，究竟墮落到何種程度？大學教授人才持續外流，高中畢業生紛紛赴美國、香港念書等，都已經是長年老問題。

最近有一本新書，名叫《高教崩壞：市場化、官僚化、與少子女化的危機》，東海大學通識中心兼任助理教授、英國華威大學社會學博士曾柏文，在本書的推薦序，「後冷戰的高教變遷：歷史脈絡與三組核心問題」，寫出背後甘苦談。Knowing帶你搶先看！

過去十多年間，從歐美到亞太地區，浮現許多對於高教崩壞的喟嘆。

在高教機構最密集的美國，面對冷戰結束後政府經費的緊縮，促使許多大學更加仰賴諸如企業贊助、授權金、學費等，透過市場媒介的財源，對高教體系帶來進一步的市場化（marketization），或稱為學術資本主義（academic capitalism）的穿透。

這樣的變化，讓許多知識分子提筆針貶，大學市場化對高教理念的侵蝕，行銷導向如何讓大學不斷「秀下限」，甚至一向被視為指標的哈佛大學，也被描述成徒具「失去靈魂的優秀」。

這種快速崩壞的趨勢，有可能踩煞車嗎？可能方向有三：

1. 敦促政府擴大高教財政支出，提高師生比，這也是目前高教工會努力的方向。

但以目前台灣政府預算吃緊，除非能配套加稅，不然就是得排擠其他預算，政治阻力不低。

此外以當前台灣的「防弊意識」，更多的資源挹注，往往帶來更高強度的國家管控，以及更多的評鑑稽核成本。倘若要求政府資源，往往不容易在倫理上堅持大學自主。

2. 仿造美國，走向「市場化」。

一方面，可將高教視為輸出產業，定位為「全球最優質的華文高等教育」，大幅吸納境外學生，收取符合成本的差別學費。二來在知識生產傳遞上，提供各種「更貼近市場」的調整創新。

除了既有的各種產學合作、研發權利金、在職專班，發展諸如專業諮商、人資代訓、類智庫的專案研究等等各種「收費知識服務」。但這種走向，不免衝撞到台灣社會對於「大學」的傳統價值想像。

3. 將過去行之有年的（校友或企業名人）的「捐助」，進一步推向「公眾集資」之路。

前文討論大學定位時談過，整部高教史，展現出大學「逐漸『嵌入』當代社會脈絡」的趨勢。

這種嵌入，一方面來自對社會資源（相對於教會、王族或少數巨富）的倚賴加深，二方面來自，在高教體系索求社會資源時，被同步要求回饋給社會更多價值。

然而「市場化的知識服務買賣」，僅為這種過程的一種可能；資源索求與價值回饋的對價關係，理論上，還可能以公民集資、集體信託的形式為之。

以上三種方向，分別把大學推向國家、市場、與公民社會，實際方向，涉及台灣社會的集體選擇。不過或許最務實的解答，會是針對大學不同部門的屬性，混搭前述不同的路。對有高度商業潛力者，如商學、設計、工程、生醫等，放手從市場汲取資源；以將有限的政府或公共資源，集中於那些「最遠離市場、卻也最需要保護」的大學傳統核心領域── 例如人文、社科與純科學。

圖片來源：群學出版