暑假結束似乎也有一段時間，大家也都回到學校上課，但是你知道除了校園中下課的霸凌之外，其實課堂上也有一種被默許的霸凌行為！
從小到大，我們在課堂上總是會有分組活動，但是這樣的分組活動卻讓某一群人不知不覺地被排擠，就拿最簡單的畢業旅行分組好了，有著小團體的肯定就是在一組，如果人數超過上限，那麼小團體的幾個人就會再去找第二好的小團體去分組。
這樣的分組行為下總會有幾個落單的同學，如果情況好一點人數差不多，那麼落單的同學就會自己變成一組，情況次差的就會由老師將落單的人塞進其中幾組中，但是最糟的情況就是老師會叫落單的同學上台，請各組「認領」同學，這樣的情形在你們的求學生活中是否遇過呢？
分組霸凌的情形從小開始
分組活動其實從小學就開始，到國中、高中，甚至到大學都有相關的課程需要，但是並不是每個人都分的到組，或許有人會說那是那麼人不積極去找尋組別阿，那我想問個問題，有多少人願意將自己放在一個孤立無援的狀態？
根據邱暄皓同學表示，這種情形基本上就是，當一個班級漸漸感情熱絡時候，就會有群體的出現，但這些群體外，總是會有稀稀少少的「邊緣人」。而這些邊緣人，除了自願以外，還有一些人因為與主流群體有差異，而「被迫邊緣化」，這些人平常可能想融入群體，但受限於與常人的不同，而不被群體重視。
今天在人際關係會常常出現「被迫邊緣人」的情形沒錯，但是這並不是個很好的環境，至少對「被迫邊緣人」來說，他們的身心靈所面臨的壓力其實很大，尤其在他們很想進入群體卻不得其入的時候更是如此。
什麼樣的人會遭遇到這樣的情況
與主流群體有差異的人，但是這樣的用詞在大學會比較貼切。如果再回頭到國高中，甚至是國小階段時，那些人的身上可能有體臭、過於肥胖、行為與常人怪異、喜歡的東西不是現在流行的、打扮過於老氣、不喜歡戶外活動、成績很好或很爛......等，簡單來說只要你的狀態跟其他人不一樣，你就是那個「被迫邊緣人」。
但是當學校教育大肆宣導要反霸凌時，是否有去重視到課堂上的無意識霸凌行為，大家信奉著要過群體社會的生活，強迫那些跟群體社會不一樣的人去融入群體中，卻沒有思考到這些人在群體生活中是否得到善待，還是都被大家投以異樣眼光對待。
大學教育底下，這樣情形依舊存在
同一大學中，付的是相同的學費，但是自己分組這件事卻忽略「被迫邊緣人」的存在，造成這些人通常分不到組，進而在他們身心受到不平等對待，或許群體可能並無意傷害「被迫邊緣人」，但在資源及機會的分配上的差異，對他們來說是個不小的傷害。
當分組不成功時，而檢討「被迫邊緣人」前，請先想想自己求學階段是否有成為「被迫邊緣人」的狀態，還是你就是排擠別人同組的人？
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圖片來源/ Flickr @ Thomas Ricker