校園霸凌的案件不斷發生，新北市知名連鎖安親班又傳集體霸凌，黃姓單親媽媽因工作緣故去年九月將兒子送至安親班，今年二月時卻發現孩子手背上都是瘀青，調閱安親班監視器畫面才得知十歲兒子遭五名同學霸凌，兒子不只被踹踢胸口，更被掃把打頭，甚至還被逼下跪，而導師在一旁卻未阻止這一切，讓黃姓媽媽相當氣憤。
霸凌不只有一種
- 肢體霸凌：最容易辨識的霸凌型態，包括對被霸凌者暴力相向、搶奪他們的物品等，是一種相當具體的行為表現，也是最令孩子感到恐懼的一種霸凌。
- 言語霸凌：主要是透過言語來嘲笑別人，往往造成的心理傷害遠比身體上的攻擊還要嚴重，言語上的嘲笑也可能是肢體霸凌的前奏。
- 關係霸凌：最常見卻最容易被忽視的霸凌型態，通常是說服同儕一起排擠被霸凌者，關係霸凌也時常會牽扯到言語霸凌，且關係霸凌容易讓被霸凌者有人際疏離感，也會讓他們感到無助。
- 反擊霸凌：受霸凌者在長期遭霸凌的壓力下後，可能會予以回擊，或是反而去霸凌比他更弱勢的人。
- 網路霸凌：在網路發達的時代，人們都在網路上互動並且表達想法，卻因為匿名且傳播快速，許多人便會在網路上辱罵他人，造成霸凌現象。
- 性霸凌：也算是言語霸凌及性騷擾的一種，包括譏笑他人的性別取向或是身體部位，只要是身體上的侵犯行為都算霸凌的一種，除嚴重的性侵犯外，舉凡孩童間最常見的掀裙子、拉肩帶等都屬此類霸凌。
我們總認為孩童間的嬉鬧屬正常互動，也就容易忽略霸凌所造成的嚴重傷害。
霸凌的年齡層有降低的趨勢，顯示家長及老師應要及早建立孩童對於霸凌的了解，除了用心傾聽並了解孩童的生活狀況外，也必須教導正確觀念，預防勝於治療，不只預防孩子成為被霸凌者，也預防孩子成為欺凌他人的霸凌者。
教育部反霸凌專線：0800-200-885