「從一個教育工作者角度，『正本清源、靜水深流』這八個字是我們培養學生的理念，我們比較不從土狗挖礦的項目著手，我覺得臺灣很多年輕人他們是願意身體力行，經過千錘百煉的教學方式，幫助台灣區塊鏈產業建立新的典範。」國立臺灣大學資訊工程學系暨資訊網路與多媒體研究所副教授廖世偉，在第五屆《Hit AI & Blockchain》人工智慧暨區塊鏈產業高峰會表示。
廖世偉教授提到，他在台大開設的課程，觀察到近年金融科技、區塊鏈、DeFi主題的修課學生，大幅超過修AI主題。顯見在新一代年輕人眼中，了解區塊鏈技術及應用原理，更有吸引力。不同於商業環境追求獲利，校園培養學生更著重在底層基礎建設的耕耘，不過也確實養出幾支獨角獸隊伍，廖世偉說，「現在學生確實表現不凡，例如在排行榜上，與Alameda Research的成績，往往都在伯仲之間。」
廖世偉也強調，台灣年輕人的智力才華不輸世界頂尖人才，有時只是缺乏環境給他們機會出頭。身為教授，他就觀察到，比數量方面，可能無法跟中國學生匹敵，因為他們有些學生是願意犧牲睡眠時間，努力發表論文、刻苦做出成績；台灣學生的優勢在於跨領域學習，更具備舉一反三的靈活度，因此區塊鏈的跨界應用，將是台灣下一代的機會。
廖世偉舉例，台大學生就曾針對校園護樹專案，推出台大護樹NFT，又或是跟臺灣黑熊協會合作，針對僅剩600隻黑熊的保育活動，打造黑熊幣NFT，讓一群有愛心的人可以贊助，也讓保育協會能有經費持續投入復育工作，這就是創新科技結合社會發展所示範的絕佳案例。
另外針對元宇宙話題，廖世偉也提出不同觀察角度，「其實元宇宙有三本柱，也就是『DIG』，其中的I代表illusion是現在大眾比較常提到透過AR/VR頭盔，讓玩家/使用者進入虛擬的世界；不過元宇宙還有其他兩大支柱，即是Dollar、Governance。」
廖世偉接著解釋，所謂Dollar背後代表的是value system價值體系、Governance代表的是治理，也就是未來元宇宙世界觀，將重新建構新的一套價值體系，並且有可能呈現新的治理模式。
例如去年區塊鏈遊戲Axie Infinity建立新型態玩家獲利模式，也允許玩家借遊戲精靈 NFT給其他玩家，剛好面臨水患之災的菲律賓，就有玩家靠這款遊戲平均月收達 4.7 萬元台幣，相當於該國平均薪資的3倍，不乏有玩家將獲利拿來買房，解決水災困境。
對此現象，廖世偉認為，元宇宙、NFT是具備跨領域思維，尤其現在已開發國家走到資本主義的後期，M型化社會情況越來越嚴重。也許藉由元宇宙重構社會運作方式，讓更多人意識到ESG的重要性，不僅讓地球有喘息機會，更讓下一代的生存環境更為公平、永續。